文/住浙网研究员 艾维
最近，关于魔都学区新政的新闻，住浙网来了个三连关注。
回顾 》》魔都家长群“炸”了！不出意外，学区房会懂得收敛
》》 这个消息，对学区房的冲击有多大
事情的起源，是上海市教委3月16日发布以优质高中“名额到校又到区”为中心点的高中招录新政，引发了全社会热议。在学区房市场，观望情绪明显变浓，个别行情有所波动。
今天看到有媒体打出标题，这次新政被视为“阶层混合的实验”。这貌似有点夸张，细细品来，这其实是比学区房涨跌更重要的蝴蝶效应！
接下来，浙江省和杭州市也将实行类似的教育平权改革，对于杭州家庭的初中择校理念，以及初中学区房的走向会带来哪些影响，蝴蝶翅膀会如何扇动？
PART 1
据上海本地媒体报道，新政出台一周多时间，上海学区房市场情绪明显降温。在浦东前滩，对口华师大二附中的一处高端楼盘，从年初的一房难求，到遭遇“倒春寒”。
浦东梅园的几个老小区，号称坐拥对口重点小学和初中的“双学位”。经查询，近一年来该小区二手房均价上涨约70%。中考改革新规出台这一周，房东此前惜售的心态出现明显反转。
中原地产申江豪城分行店工作人员高攀在接受采访时透露，“有一个业主主动调价，年初价格是大概在1800万左右，现在调到了1720万，调下来80万。”
中原地产新乳山分行店工作人员金晓云说：客户明显就少了不少，刚刚新政出来，房东出来挂牌，就感觉房东心态发生了变化，降价空间有的也比较大，50万、60万、70万都有，降价幅度大概接近10%左右。
因为还没有学区房成交面上的数据（可以理解，毕竟新政满打满算才半个月），这些应视为个案，无法说明太多。要看到，一个二手房均价上涨约70%的小区，个别业主心不那么“凶”，挂低了六七十万，并不能得出“二手房市场明显降温”这样的结论。
魔都学区房，相对进入了一个观望期，预期被降低确实存在。但学区房，仍是“不一样的烟火”。
PART 2
教育平权，贯穿了改革开放以来的40多年。
按道理来说，高中招录，不应该具有太多选拔性，过于激烈的选拔性竞争，不利于刚刚进入青春期的初中学生的成长。高中培养的不是直接面对就业的劳动者，高中生还处于人格形成和基本素质的培养期，高中教育应该践行“有教无类”、关注每个学生全面发展的原则。
据《瞭望》杂志的报道，之所以中国的高中及以上教育的招录要采取全员竞争、以分数高低为主要依据的“择优”录取方式，根子在于中国的非义务阶段教育，自以经济建设为中心以来，就承担的不仅是教育育人功能，还有很强的人才选拔筛选功能。
如1985年5月发布《中共中央关于教育体制改革的决定》提出，“教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才”。为此，教育制度，既要培养人才，也要选拔人才；另一方面，哪怕那些其实并不需要特别优秀才能的优质就业机会，也十分短缺和有限。
然而，当社会上非大学学历者得到优质就业机会的几率十分低下，高中教育的出口就十分有限了，“千军万马过独木桥”，在家长和学生心目中，都只有上大学这条道才是正途。这反过来倒逼高中的校长们教师们，把大学升学率当做一切工作的指挥棒，对学生人格培养和全面发展的育人功能反而被置后了。这就决定了，中国的高中在生源录取上，都想“掐尖”，都希望尽可能挑选到最多的将来冲击高考有希望的学生。
与此同时，义务教育失衡现象越来越严重，所造成的问题也越来越凸显，中小学发展严重参差不齐，少数重点学校的热门与大量薄弱学校的艰难同时并存，形成鲜明反差。并且，由于重点学校持续“虹吸”优秀生源，升学率与声誉更加蒸蒸日上，出现“强者越强、弱者越弱”的马太效应，义务教育不均衡有自我加速趋势。
这是此次上海、浙江等地提高高中名额分配比例举措的大背景。
PART 3
3月，学区房进入了全国两会的话题区，吸引了一波流量。值得注意的是，主要领导对此也有表态：1，指出教育公平是大城市的突出问题；2，点到了学区房的高价现象。
这样的学区房单价高达10万元/㎡
如此一来，妥善解决好学区房也是“解决大城市住房突出问题”的范畴内。主政者需要做的是防止学区房的“吞噬力”膨胀，不出意外，接下去会有一波针对学区房的“调控”。具体表现为：
1.发动中介机构自查二手房挂牌价，明显高于市场价的要下架，至少不能放在推荐的优先位置。事实上，挂价离谱的往往有学区房的影子；
2.减低学区房的含金量，譬如确定“六年一学位”，降低学区房的流转频率；
3.在教育资源的分配上，力求平衡。体现为：一不允许民办学校“掐尖”成风，表现为锁区摇号、公民同招；二不允许公办的优质初中和普通初中差距越拉越大，就是推出重点高中分配生制度，让普通初中的“鸡头”比优质初中的“凤尾”上重中更有把握，予以分流；三是公办、民办学校均衡发展，譬如一律都参加中考，开通民办学生回归高考的通道，也可以选择走体制外的路，去国外读大学，发挥自己的创造力、想象力。
PART 4
在一个更广域的光谱中，有比学区房涨跌更让人关心的那束光，就是阶层固化的问题。
今天杭城有自媒体报道，拱墅区某高价小区的业主群里，频频提到要对来自隔壁小区的孩子进行拦截，既不让这些孩子享受该高档住区的游乐区，更不允许两拨孩子混在一起玩。
中国人深信“近朱者赤近墨者黑”，为此“孟母三迁”的故事深入人心，也是择校之风的社会根源。但教育专家指出，在义务教育层面，放纵这种观念，对社会整体对学生个人都是有害的。
教育界信奉的是“有教无类”的理念，如同医生信奉希波克拉底誓言。教育是改变命运的最有效的途径，而今学校就是一个小社会的趋势愈来愈明显。 “今天的学校就是明天的社会”，学生应早早适应社会的多样性和生态化，学习和来自不同背景的人融洽相处，如教育专家所指出，“把不同的学生放在一起，更有利于构建一个模拟社会的生态”。
教育实证研究发现，学生能力混合比学生能力单一化，在更有利于低学习能力学生成长的同时，也没有带来高学习能力学生的受损。
因此，这一波以上海打头的大城市优质高中“名额分配”的新政，隐含了“学生混群”的效应。优质高中“名额分配”制度，本质上就是一次“阶层混合”的政策干预实验。
哲学家说，事物都是螺旋式的发展。
罗马不是一天建成的，教育平权同样也是。